子供時代／Childhood
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- 日本舞踊、茶道、書道、着付けといった日本伝統文化を幼少時代から習う。
- 地元、新潟県十日町市が着物の産地だったため、着物に慣れ親しんだ生活を送る。
- Since 6 years old I started learning the traditional Japanese dance. Furthermore, Japanese calligraphies, tea ceremony and Kitsuke (dressing Kimono) I have learned in Japan.
- I have had many opportunities to wear Kimono because my region had a big Kimono industry.
中高校時代／Junior and high school
- 中学生頃から、「日本の教育は生徒が主役じゃない。」と感じるようになる。
- 中学生の頃の夢は法務教官で、問題のある子どものケアをしたいと思っていた。
- 地元公立高校にて、生徒会長。
- 卒業式の際、形式ばっていて、決まりきった卒業式に疑問を感じ、ゲリラ答辞を実行。担任の先生に感謝状を渡す、卒業生全員で歌を歌うといったことを秘密裏に企画、実行。感動を与える卒業式となった。にも関わらず、教育委員会から咎められ、「卒業式の主人公は卒業生のはずなのに、やっぱり主体を履き違えている。」とさらに強く思うようになる。
- When I was a junior high school student, I started to think that "the students are not the main actors in Japanese education.
- When I was in junior high school, my dream was to be a legal teacher and to take care of children who have problems or family issues.
- I was a student council president at my high school.
- At the graduation ceremony I gave a irregularly speech because the ceremony was always same, and too formal. I secretly planned and carried out things such as giving a letter of thanks to the class teacher and singing a song with all the graduates. Everyone who was there was moved. However, the Board of Education criticised my actions and I started to doubt the Japanese education more.
大学時代／University
- 立教大学コミュニティ福祉学部コミュニティ福祉学科、児童福祉専攻。
- 児童養護施設、児童自立支援施設での実習など、家族問題のある子どもへのサポートを学ぶ。
- 卒業年、国家資格である社会福祉士を取得。
- さらに高校教諭免許を取得すべき、科目履修生として２年大学に残る。
- Bachelor of Social welfare, Tokyo, Japan
- Main team was education and support for children
大手メーカーに就職／Work for Panasonic
- 大手住宅設備機器メーカーに就職。ショールーム勤務及び営業として、住宅業界で働く。
- ”家”が家族にとって安らぐ場所となる様に、をモットーに、施主、工務店、仲介業者に対し、キッチンなど家の設備や内装のプラン提案等をする。
- Working at Panasonic group company as a sales representative, Niigata, Japan.
デンマーク留学／Abroad to Denmark
- 異文化交流プログラムとしてデンマークへ１年留学。
- 日本との文化の違いに、日本で疑問に感じていたことへの答えがどんどんクリアになり、目からウロコの毎日を過ごす。
- 前半半年はデンマークの幼稚園でボランティア、後半はホイスコーレという、デンマーク独自の全寮制の学校へ入学。
- ホイスコーレではアート科目を中心に、とことん自由で好きなことだけする半年を過ごす。
- Abroad to Denmark for 1 year as cultural exchange program. In the first half year working in a kindergarten and in the last half year studying art in danish folk school.
フリーター／Work for art association in Niigata, Japan
- デンマークから帰国後、地元新潟県十日町市の大地の芸術祭を運営するNPO法人でアルバイトを始める。
- オープンスタッフとして、美術館のショップでクリエイティブなスタッフに囲まれ、現代アートの世界を楽しむ。
- Working for non-profit organization which organize Echigo Tsumari Art Triennale, Tokamachi city, Niigata, Japan
佐渡の障害者作業所に就職／Work for association for disabled in Sado, Japan
- 佐渡の障害者福祉作業所に社会福祉士として就職。
- 相談支援、経理事務、プロダクト管理者としてマルチに働く。
- 知的障害者である１０歳下の妹も利用者として作業所に通う。
妹との２人暮らしや障害者のピュアな心に感動の毎日を過ごす。 - Working for non-profit organization for disabled as a social worker and secretary, Sado island, Japan.
- My sister who is disabled worked at the same company and lived together.
アイルランドで就職／Work in Ireland
- アイルランドで仕事を見つけ、再度渡欧。
- プロモーション商品を売る営業として働くも、夜勤で体を壊し、帰国を決める。
- Working for the american company in Ireland as sales agent.
ドイツ移住／Move to Germany
- アイルランドからの帰国前に訪問したベルリンで、アーティストビザというものがあると知り、日本舞踊家になることを決め、そのままドイツに残る。
- 最初のビザ申請でいきなり３年取得し、今現在も、踊りの他、着付けワークショップなどを開催し、日本文化を広める活動を続けている。
- Moving to Berlin, Germany. I decided to stay here as a traditional Japanese dancer, I came here as a tourist though.
- Since then I am doing performances, dance/Kitsuke(Kimono dressing) workshops. Since 2021 March I've started to organize the Kimono event "Sakura Hime" to spread more Kimono culture.
- YouTube: Chihoco Yanagi https://www.youtube.com/channel/UCBCQSjV0kNzHs7M5320Sdag
資格／Qualification
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- 国家資格・社会福祉士
- 高校教諭免許（福祉科目）
- 社会教育主事
- Socialworker
- High school teacher (Social welfare)
- Social education supervisor